<nav id="ciuym"></nav>
<menu id="ciuym"></menu>
  • <menu id="ciuym"><strong id="ciuym"></strong></menu>
    <xmp id="ciuym">
  • <xmp id="ciuym">
    散文文章歡迎光臨經典范文網
    中國范文網>論文>幼兒園教師論文

    幼兒園教師論文

    發布時間:2015-12-04 11:13 有1070人讀過

    發揮教師在教科研活動中的主體作用

    教師是教科研活動的主體。只有充分發揮教師的主動性、積極性,依靠教師,群策群力,教科研活動才能產生更好的效果。反之,教科研活動則難以達到預期的目的。

    在以往的教科研活動中,教師常常處于被動的地位,心態與情緒都是很消極的,究其原因有三點:一是教師對教科研活動意義缺乏正確的認識。認為幼兒園接觸的是3—6歲幼兒,把孩子帶好,用不著花很多精力搞教科研。再說,幼兒教師畢業于幼兒師范學校,雖專業素質好,但理論功底薄,研究水平低,沒法搞教科研。二是教科研活動形式單一,總是業務園長或教研組長說、念、講,教師則一味地記錄、聽講。三是教科研活動內容經常跟著“流行風”走,外面流行研究什么,幼兒園也就跟著模仿照搬,不會在分析別人之長和自身特點的基礎上有選擇地吸收,搞得教師隨“風”搖擺不定,興趣不大。!

    為了調動教師參加教科研活動的積極性,我園著力從以下三方面入手,積極鼓勵教師參加教科研活動,大膽發表自己的見解,充分發揮教師在教科研活動中的主體作用。

    一、加強思想管理,強化教科研意識。

    教育科學研究是運用科學的理論與方法,有意識、有目的、有計劃地對教育領域中的現象與問題進行研究的認識活動。通過教育科學研究,能探索和認識教育教學規律,提高教育教學質量,推動教育的發展,因此可以說,教育科學研究是新世紀教育工作的需要,是培養未來人才的需要,是提高教師素質的需要,也是教育管理規范化的需要。作為園長,應把教科研放到幼兒園工作的重要位置上,優先考慮和安排,樹立“科研興園”的工作指導方針,加強教科研思想管理,反復宣傳教科研活動的重要性和必要性,消除教師的畏難情緒,幫助教師從教育發展、自身發展的角度去認識理解教科研的必要性,從而喚起教師投身教科研的自覺性。園領導要身體力行,帶動骨干教師進行示范,結合實際工作,扎實開展教科研工作。如:園領導參與進行了“幼兒一日活動中保教結合思想的滲透”、“如何開展幼兒體育教育活動”、“幼兒珠心算教育”、“幼兒聽讀游戲識字教育”等研究,從而激發了教師參與教科研的熱情。

    二、創設民主、平等、和諧的研究氛圍。

    首先,園領導和教研組長作為教科研活動的管理者,應樹立正確的教師觀,尊重教師,了解每一個教師的實際水平與需求,允許教師之間存在個體差異。在教科研活動中,與教師保持人格上的平等,既做指導者,又做平等的參與者,與教師共同研討,虛心聽取意見,及時鼓勵和肯定教師的創見,善于提出教師存在的問題,啟發教師思考。在這種寬松、和諧的研究氛圍下,管理者與教師之間心理上的距離縮小了,使教師產生被認同感和自我價值感,樂于無所顧忌地表達自己的觀點和見解。

    第二,管理者應從實際出發,了解教師研究的需要,以解決教師工作中的難點、困惑為重點,將研究的需要融入教師的需求之中,以教師不斷增長的需要為研究的“突破口”。我園常采用現場觀察法、問卷調查法和小組討論法來了解教師在實際工作中存在的問題、疑惑和對教科研活動內容的意見和建議,這樣確定的教科研活動內容受到了教師的歡迎,因為它切合了教師的實際需要,增強了教師主人翁意識。比如,以前我園的教研觀摩活動,基本上都是由園領導確定觀摩內容與人選,在調查表中,許多教師認為這樣做有一定的局限性,不利于調動教師的積極性。因此,園領導根據大家的意見,將指定觀摩與“自報觀摩”結合起來,一方面通過層層競爭選拔,選出優秀教師參加教研觀摩活動;另一方面,對于能力弱一些的教師也要提供機會,通過個別指導,為她們參與教研觀摩活動并取得成功打下基礎。

    第三,改變以往管理者的“一言堂”、“獨角戲”的教科研活動方式,采用豐富多彩的形式開展教科研活動,注重發揮群體的智慧,集思廣益,相互交流,取長補短,共同研討,提高活動的質量。我園的教科研活動形式有:

    1、運用集體學習與自學相結合的方法,組織教師學習研究幼兒教育學、心理學、教育科研知識等基本理論。!

    2、邀請有關幼教專家來園作教科研專題講座或是現場觀摩,就教師存在和提出的問題進行釋疑與指導。

    3、教師圍繞一定主題進行輪流主講,主講人事先要做好準備工作,熟悉主講內容,設計出討論題目,組織大家開展討論,最后并進行總結。

    4、經常開展教研觀摩活動,并認真進行評析,提出合理建議。

    5、有計劃分期分批地組織教師到南京、上海、蘇州等地幼兒園進行觀摩活動,回來向大家傳達他人的經驗和做法,開展研究和討論。

    6、向家長或同行開展教科研成果匯報評比活動。

    三、鼓勵教師積極實踐、主動學習、勤于思考、善于總結,努力發揮自身的潛力。

    教研的過程是教師將正確的教育理論轉化為教育實踐的過程,是教師將日

    常教育活動向研究性實踐活動轉化的過程。因此,管理者要鼓勵教師主動學習,將教育理論創造性地運用于實踐中,勤于思考,善于總結,努力發揮自身潛力,促使自己從經驗型教師向學者型教師轉變,成為適應二十一世紀幼教事業發展的教育工作者。比如,在實際工作中,我們發現教師怕開展體育活動,在活動中求穩怕亂,競賽時總讓孩子排著長長的隊伍在等待,活動內容沒有新意,結果,幼兒玩得不盡興,活動量也達不到。針對這一情況,們組織教師查閱有關資料,并認真研究存在問題,商討對策,共同設計了大班體育游戲“扭扭蟲”這一教育活動,利用“迷彩”布袋作為“扭扭蟲”這一體育活動器具,受到了孩子們的歡迎。在開始的試教過程中,幼兒雖興趣很濃,但通過對幼兒的脈搏測試,發現幼兒活動量的高潮過早地出現在準備階段。于是,我們又通過教師們的學習、思考,建議執教者在活動中,注意集體活動與自由活動相結合,運用“慢慢爬、快快爬,滾一滾,躺下休息”等口令使活動動靜交替,將四路縱隊依次進行比賽改為十字隊形,向場地四角同時比賽,減少幼兒等待時間,并增加教具“餅干”,從而也就增大了“扭扭蟲”運“餅干”的頻率,有效地控制了幼兒活動量。這項體育活動在參加揚州市學科觀摩活動中取得了圓滿成功,獲得了有關專家的高度評價。

    通過以上一系列措施,我園教科研活動的開展有了明顯的起色,教師們參加教科研活動由外部要求轉化為內部動機,出現了爭著搞課題研究,自費外出參觀學習等前所未有的現象,這也說明了教師的主體作用得到了充分發揮。

    希望本文幼兒園教師論文能幫到你。

      幼兒園教師論文的相關文章

        新浪爱彩新浪爱彩平台新浪爱彩主页新浪爱彩网站新浪爱彩官网新浪爱彩娱乐新浪爱彩开户新浪爱彩注册新浪爱彩是真的吗新浪爱彩登入新浪爱彩快三新浪爱彩时时彩新浪爱彩手机app下载新浪爱彩开奖 湖南长沙 | 黔南 | 海宁 | 金华 | 楚雄 | 丽江 | 阿克苏 | 揭阳 | 巴音郭楞 | 柳州 | 博罗 | 大连 | 乌海 | 广安 | 象山 | 泗洪 | 大兴安岭 | 甘南 | 韶关 | 广州 | 台北 | 山东青岛 | 黄南 | 大庆 | 丹阳 | 佳木斯 | 盐城 | 德州 | 公主岭 | 嘉善 | 阳泉 | 丽江 | 阿拉善盟 | 黑河 | 偃师 | 临猗 | 怒江 | 溧阳 | 漯河 | 阿里 | 海南海口 | 安岳 | 赤峰 | 石河子 | 河北石家庄 | 恩施 | 醴陵 | 汉中 | 绵阳 | 青州 | 黔东南 | 宜都 | 保定 | 文山 | 恩施 | 海宁 | 苍南 | 咸阳 | 衢州 | 溧阳 | 诸暨 | 新沂 | 荆门 | 台山 | 赤峰 | 柳州 | 六盘水 | 海南海口 | 攀枝花 | 黔西南 | 宜都 | 钦州 | 神农架 | 安顺 | 铁岭 | 海宁 | 基隆 | 慈溪 | 开封 | 中卫 | 延边 | 仁怀 | 漳州 | 承德 | 澳门澳门 | 沧州 | 绵阳 | 仙桃 | 中山 | 宿州 | 馆陶 | 绥化 | 大理 | 龙口 | 济宁 | 蚌埠 | 龙岩 | 库尔勒 | 鄂尔多斯 | 盘锦 | 株洲 | 瓦房店 | 桓台 | 九江 | 邹城 | 唐山 | 黄南 | 宁夏银川 | 广元 | 台山 | 白城 | 普洱 | 晋中 | 庄河 | 项城 | 自贡 | 嘉兴 | 阿克苏 | 马鞍山 | 邢台 | 六盘水 | 丽水 | 娄底 | 普洱 | 梅州 | 濮阳 | 宁波 | 益阳 | 包头 | 赵县 | 阿坝 | 绵阳 | 吴忠 | 双鸭山 | 迁安市 | 来宾 | 丽水 | 海北 | 三沙 | 长兴 | 和县 | 泰州 | 汉川 | 大同 | 鞍山 | 溧阳 | 自贡 | 包头 | 潍坊 | 固原 | 柳州 | 承德 | 淮南 | 大理 | 临猗 | 宜宾 | 安阳 | 衢州 | 益阳 | 吉林 | 梧州 | 七台河 | 桂林 | 泸州 | 齐齐哈尔 | 阿里 | 临汾 | 甘孜 | 明港 | 张家口 | 保定 | 宁波 | 浙江杭州 | 顺德 | 瑞安 | 琼中 | 丽江 | 莱州 | 延边 | 双鸭山 | 曲靖 | 宿迁 | 攀枝花 | 大庆 | 巴中 | 滁州 | 绍兴 | 德清 | 云浮 | 鹤壁 | 郴州 | 日喀则 | 香港香港 | 辽宁沈阳 | 厦门 | 盐城 | 兴化 | 洛阳 | 临猗 | 山南 | 日土 | 图木舒克 | 曲靖 | 长兴 | 柳州 | 九江 | 大丰 |